Incorporación de las TIC a los Procesos Educativos : El aprendizaje colaborativo apoyado por computador

Gerry Stahl, Timothy Koschmann y Dan Suthers, en su artículo llamado “Aprendizaje Colaborativo Apoyado por Computador: Una perspectiva histórica”, mencionan que la inclusión de aspectos colaborativos, mediación por computador y educación a distancia ha problematizado la noción del aprendizaje.

Asimismo estos autores mencionan que el uso de computadores en el salón de clase a menudo se ha observado con escepticismo. Se han visto por algunos críticos como algo aburrido y antisocial, como un mecanismo inhumano de enseñanza. CSCL ("Computer Supported Cooperative Learning") está basado precisamente en la visión opuesta: intentar desarrollar nuevos productos y aplicaciones software que le brinden a los usuarios actividades creativas de exploración intelectual y de interacción al aprender en ambientes aislados. El potencial excitante de Internet para conectar a las personas de forma innovativa ha brindado un estímulo para la investigación en CSCL. Se requiere una transformación de todo el concepto de aprendizaje que se ha tenido, incluyendo cambios significativos en las instituciones, en los métodos de enseñanza y de aprendizaje.

En este sentido se puede decir entonces que gracias a la invención del interne y el desarrollo de la tecnología surge la necesidad de concebir a los procesos educativos desde otra perspectiva, haciendo uso de la tecnología para mediar el proceso de enseñanza y aprendizaje, tomando en cuenta el hecho de que es importante retomar aquellas teorías del aprendizaje que ponen énfasis en que el aprendizaje se “potencializa” a partir de la interacción con los otros (como lo señala la teoría Sociocultural). Lo interesante aquí es cómo llevarlo a la práctica en la virtualidad donde una computadora es el mediador entre los actores o sujetos que interactúan.

Es importante recalcar entonces que la tecnología es un medio no un fin para conseguir que se dé el aprendizaje colaborativo, ya que lo importante de este proceso es la diversidad cultural de las personas, el unir diferentes habilidades y talentos para lograr un objetivo común.

Transformar el concepto de aprendizaje requiriere no solo de incluir las tecnologías, sino de saber seleccionar adecuadamente los contenidos y la forma en la que son presentados que tenga significado para los estudiantes y sobretodo se requiere que el estudiante tenga valores y actitudes para el aprendizaje colaborativo como la solidaridad, compromiso, responsabilidad, interdependencia, buena disposición para el trabajo en equipo, tolerancia y respeto, por mencionar solo algunos de estos elementos necesarios para el aprendizaje COLABORATIVO.

Asimismo la motivación es parte importante de este proceso que le corresponde sobre todo al docente que es el encargado de guiar y mantener motivado e interesado al estudiante. Sin duda la computadora es solo una herramienta cognitiva para el aprendizaje colaborativo o social, pero este no puede ocurrir si los involucrados no saben trabajar en grupo, dejar de ser “individuales” para formar parte de un grupo, pues resulta necesario incorporar el aprendizaje individual y el grupal para lograr resultados en pro del bien común y no solo de intereses personales.